秋季课堂系列 | 少儿美术
毕加索曾说：“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。”
儿童绘画的发展是连续不断地，但又表现出阶段性，每个阶段都有典型的、本质的特征，一般可分为5个时期：
1. 涂鸦期 1-2岁
2. 象征期 3-4岁
3. 图式期 5-7岁
4. 拟写实期 7-9岁
5. 写实期 10岁以后
儿童绘画是儿童天性和个性的自然反映及流露，儿童画的形象应建立在合理的儿童生活基础之上，我们重要的是努力去理解他们试图表现什么，让孩子学会观察、记忆与表现，尽量让孩子学会用自己的绘画语言去表达。
绘画是孩子们更好地表达自己情绪的一种方式。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式，来直观的表达情感、个性、风格和他们自己内心的世界。
绘画可以让儿童形成敏锐的观察力和细腻的感知力。孩子通过绘画把他们所认识的世界表达出来，他们能注意很多大人没有注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？
因为孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的表现。同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
比起“教”孩子美术，不如创造美术情境，引导孩子自主创作。儿童美术教育不仅仅只是教孩子画几幅画，更是培养锻炼孩子的观察，记忆，想象，表现和创造能力。
每个孩子都是天生的“大艺术家”，有丰富的创造力，在儿童美术教学中，我们更关注孩子在绘画过程中的细节，尊重他们的想象和创新，让他们根据自己的意愿，大胆地去探索、去创作，让孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
